{"id":161,"date":"2022-03-19T18:51:49","date_gmt":"2022-03-19T18:51:49","guid":{"rendered":"https:\/\/allardsoog.nl\/?p=161"},"modified":"2022-03-22T06:39:44","modified_gmt":"2022-03-22T06:39:44","slug":"terug-naar-de-toekomst-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/allardsoog.nl\/?p=161","title":{"rendered":"‘Terug naar de toekomst’"},"content":{"rendered":"\n

Op 13 februari 2021 overleed Rob Hajer (1929), een van de voortrekkers van de volkshogeschoolbeweging en de permanente educatie in Nederland. Oud-collega\u2019s en \u2013studenten wezen in hun warme reacties op zijn betekenis voor henzelf en de sector. Het idee ontstond om in een bijeenkomst in te gaan op de actualiteit van het gedachtegoed van de volkshogeschool en denkers zoals Rob Hajer, Ger van Enckevort en Vlaamse collega\u2019s. We beogen geen herdenking, maar nieuwe inspiratie voor het werk, in nieuwe vormen,  met nieuwe generaties in een ander tijdsgewricht. \u2018Wat is de huidige waarde van permanente educatie voor een \u2018democratische, tolerante en pluralistische samenleving?\u2019 schreef Rob in 1960(!). \u2018Onze theorie\u00ebn zijn uiterst actueel\u2019, vond Rob in januari 2021.\u2019Schrijf er eens iets over!\u2019<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/a>
<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\n
\"\"<\/a>
<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"<\/a>
<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Terug naar de toekomst<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– een intergenerationele ontmoeting over leren <\/em><\/strong><\/em><\/strong>
voor maatschappelijke opgaven van nu –<\/em><\/strong><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seminar   –  vrijdag 1 april 2022   –  op Allardsoog \/ Bakkeveen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Maatschappelijke onvrede is dagelijks nieuws in de media. Werken aan vitaal \u2018samen-leven\u2019 is hard nodig, benadrukt SCP-directeur Kim Putters. Hij ziet vijf grote maatschappelijke opgaven: 1. samenleven in verscheidenheid; 2. zinvol en volwaardig meedoen;  3. zorg en ondersteuning voor kwetsbare mensen; 4. vertrouwen in elkaar, overheid en instanties, zich gehoord voelen; 5. een evenwichtige maatschappelijke verdeling bij verduurzaming*. Maar hoe doen we dat? Is er inspiratie te putten uit de historie van vormingswerk en permanente educatie? Tijdens dit seminar gaan we met deze vragen aan de slag.<\/p>\n\n\n\n

\n\n\n\n

Ochtendprogramma:<\/em><\/p>\n\n\n\n

10.15: Inloop met koffie\/thee<\/strong><\/p>\n\n\n\n

10.45: Welkom door Froukje Hajer<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Samenleving en volwassenenvorming<\/em><\/strong>. Henk Michielse<\/em> (historisch andragoloog) en Jan Bank<\/em> (emeritus hoogleraar vaderlandse geschiedenis) gaan in op de betekenis van het vormings- en ontwikkelingswerk, de volkshogeschool, de volwasseneneducatie en het werk van Rob Hajer en collega\u2019s.<\/p>\n\n\n\n

In gesprek<\/em><\/strong>.<\/em> Leren vanuit het verleden, en perspectieven voor de toekomst. Hoe werden mensen o.a. via Allardsoog bemoedigd en gesterkt in actief burgerschap? Welke uitdagingen zien we in de huidige tijd? Met o.a. Tineke van der Meer<\/em> (ex-cursusleidster Allardsoog, hoofd opleidingen Thuiszorg de Friese Wouden,<\/em> Skewiel Trynw\u00e2lden, EU-interreg-project leefbaarheid en burgerparticipatie),<\/em> Dinie Goezinne en Margreeth Broens<\/em> (Kring Andragologie, Learn for life)<\/em> o.l.v. Lucy Schmitz (ex-student Rob, ISPA\/ KUN, toezichthouder in zorg en onderwijs) en <\/em>Maarten Hajer (Universiteit Utrecht).<\/em><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

13.00: Lunch en tevens de mogelijkheid tot uitwisselen van informatie uit heden en verleden.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Middagprogramma:<\/em><\/p>\n\n\n\n

14.00: Uitdagingen voor de toekomst<\/strong>   <\/p>\n\n\n\n

Met betrokkenen uit praktijk, beleid en onderzoek gaan we aan de slag. We verkennen ervaringen vanuit de praktijk en visies op de toekomst binnen 4 thema\u2019s rond de centrale vraag: Hoe kunnen we meer<\/em> en betere<\/em> mogelijkheden<\/em> voor burgerbetrokkenheid en sociaal leren stimuleren<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n